Raz w tygodniu odbywają się zajęcia rytmiczno- umuzykalniające (pot. rytmika). Zajęcia rytmiczne mają na celu rozwijanie muzykalności dzieci, rozbudowanie zamiłowania do muzyki, kształtowanie wrażliwości na muzykę, rozwijanie pamięci muzycznej, poczucia rytmu i słuchu muzycznego. Kształtowanie muzyczne dzieci odbywa się poprzez zastosowanie wielu form: zabawy ruchowe przy muzyce, nauka piosenek, gra na instrumentach perkusyjnych w czasie zabaw, piosenek i tańców, zabawy i formy improwizacji ruchowej i muzycznej, nauka tańców dostosowanych do wieku i umiejętności dzieci, zabawy i ćwiczenia uwrażliwiające na podstawowe elementy muzyki (tempo, dynamikę, wysokości dźwięków, metrum, budowę utworów). Zajęcia rytmiczne realizują również cele ogólno-wychowawcze tj.: zapobieganie wadom postawy, kształtowanie sprawności i estetyki ruchu, rozwój umiejętności współpracy z kolegami w grupie.

Dwa razy w tygodniu odbywają się zajęcia z języka angielskiego. Istotnym celem nauczania języka angielskiego na poziomie przedszkolnym jest wprowadzenie dzieci w świat języka angielskiego oraz wytworzenie podstawowej kompetencji komunikacyjnej, zgodnie z treściami nauczania.

Dzieci u których stwierdzono wady wymowy mają możliwość uczestniczyć w terapii logopedycznej. Mają one na celu usprawnianie narządów artykulacyjnych, korygowanie wad wymowy, naukę komunikacji pozawerbalnej itp. Zajęcia dostosowane są do potrzeb dzieci.

Dla dzieci mających trudności w adaptacji do życia przedszkolnego z dysfunkcjami rozwojowymi prowadzona jest terapia psychologiczna. Psycholog otacza opieką wszystkie dzieci uczęszczające do przedszkola. Psycholog udziela pomocy poprzez organizowanie i prowadzenie zajęć ogólnorozwojowych o charakterze terapeutycznym, organizowanie i prowadzenie zajęć rewalidacyjno-kompensacyjnych, poprzez poradnictwo, konsultacje oraz warsztaty dla nauczycieli oraz rodziców, zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców.