
Kilka słów o naszym przedszkolu
Przedszkole 25 w Chorzowie

Przedszkole Nr 25 w Chorzowie to placówka czterooddziałowa. Mieści się w wolnostojącym budynku. Do przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Placówka czynna jest od godz. 6.30 do 16.30.
Sale zabaw są słoneczne, funkcjonalne i wyposażone w kolorowe i estetyczne mebelki. W holu i szatni umieszczone są tablice z informacjami dla rodziców oraz tablice, na których eksponowane są prace plastyczne dzieci.
Budynek przedszkola otacza duży ogród pełen drzew i krzewów. Znajduje się tu równocześnie bezpieczny sprzęt ogrodowy, na którym dzieci uwielbiają spędzać wolny czas. Dla miłośników piaskowych budowli jest ogromna piaskownica.
Walorami naszego przedszkola są:
- bardzo dobrze wykształcona kadra pedagogiczna,
- współpraca z Poradnią Pedagogiczną – Psychologiczną,
- organizacja uroczystości rodzinnych i okolicznościowych,
- udział dzieci w przedstawieniach teatralnych,
- uczestnictwo dzieci w spotkaniach z ciekawymi ludźmi,
- możliwość nauki języka angielskiego,
- uczestnictwo w zajęciach gimnastyki korekcyjno – kompensacyjnej,
- nauka religii,
- możliwość nauki tańca,
- udział dzieci w zajęciach rytmiki,
- udział dzieci w konkursach wewnątrz-przedszkolnych i organizowanych przez inne placówki,
- duże efekty pracy w przygotowaniu dzieci 6-letnich do rozpoczęcia nauki w szkole,
- miła i przyjazna atmosfera.
Pragniemy, aby nasze kompetencje, przyjęty system wartości i zaangażowanie pracowników przedszkola przyczyniły się do rozwoju osobowości dziecka i pozwoliły mu radośnie przeżyć niepowtarzalny okres dzieciństwa.
W naszym przedszkolu
Miła atmosfera
Wycieczki
Duży ogród
Rytmika
Język angielski
Terapia psychologiczna
Kółko plastyczne
od 6:30 do 16:30
RAMOWY ROZKŁAD DNIA / 6:30 – 16:30
630 – 830
Gromadzenie się dzieci. Kontakty indywidualne z dziećmi i ich rodzicami, zabawy integrujące grupę, dydaktyczne, kołowe, ćwiczenia poranne, zabawy rytmiczno-ruchowe. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka.
- zabawy konstrukcyjne
- zabawy w kącikach zainteresowań
- gry i zabawy według zainteresowań
Praca indywidualna z dzieckiem
- praca wyrównawcza
- rozmowy indywidualne
- zabawy logopedyczne, ćwiczenia rozwijające narządy mowy
Zabiegi higieniczne przed śniadaniem
830 – 900
Śniadanie (Gwiazdeczki, Promyki)
845 – 915
Śniadanie (Planetki, Słoneczka)
900 – 940
Czynności organizacyjne.
Zabiegi higieniczne, mycie zębów
915 – 1035
Stwarzanie sytuacji dydaktyczno-wychowawczych na terenie przedszkola i poza nim. Działania nauczyciela skierowane na inspirowanie dziecka do czynnego udziału w zajęciach zorganizowanych.
Spełnianie oczekiwań rozwojowych dziecka przez:
- zajęcia zintegrowane, zaaranżowane z całą grupą bądź w zespołach
- zajęcia plastyczno – techniczne
- wycieczki, spacery
- zabawy dydaktyczne, ruchowe przy muzyce
- działalność podejmowana z własnej inicjatywy dzieci
1035 – 1145
Zabawy dowolne, tematyczne na świeżym powietrzu lub w sali kierowane przez nauczyciela lub z jego udziałem, spacery
1145 – 1215
Czynności organizacyjne, porządkowanie sali. Zabiegi higieniczne.
1200 – 1245
Obiad (Słoneczka, Planetki)
1215 – 1245
Obiad (Gwiazdeczki, Promyki)
1245 – 1315
Relaksacja przy muzyce, literaturze – rozchodzenie się dzieci
1315 – 1400
- grupowe zabawy zręcznościowe
- gry planszowe, dydaktyczne
- rozmowy i kontakty indywidualne nauczyciela z dzieckiem
1400 – 1415
Podwieczorek
1415 – 1630
Zabawy i zajęcia podejmowane z inicjatywy dzieci w sali zajęć lub w ogrodzie pod nadzorem lub z udziałem nauczyciela.
Praca indywidualna z dzieckiem.
Nasze przedszkole oferuje następujące zajęcia dodatkowe:

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
Dzieci, u których stwierdzono wady postawy mają możliwość uczestniczenia w zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych. Zajęcia te odbywają się dwa razy w tygodniu na sali gimnastycznej Celem zajęć jest kształtowanie prawidłowej postawy ciała.
Zajęcia rytmiczno-umuzykalniające
Raz w tygodniu odbywają się zajęcia rytmiczno- umuzykalniające (pot. rytmika). Zajęcia rytmiczne mają na celu rozwijanie muzykalności dzieci, rozbudowanie zamiłowania do muzyki, kształtowanie wrażliwości na muzykę, rozwijanie pamięci muzycznej, poczucia rytmu i słuchu muzycznego. Kształtowanie muzyczne dzieci odbywa się poprzez zastosowanie wielu form: zabawy ruchowe przy muzyce, nauka piosenek, gra na instrumentach perkusyjnych w czasie zabaw, piosenek i tańców, zabawy i formy improwizacji ruchowej i muzycznej, nauka tańców dostosowanych do wieku i umiejętności dzieci, zabawy i ćwiczenia uwrażliwiające na podstawowe elementy muzyki (tempo, dynamikę, wysokości dźwięków, metrum, budowę utworów). Zajęcia rytmiczne realizują również cele ogólno-wychowawcze tj.: zapobieganie wadom postawy, kształtowanie sprawności i estetyki ruchu, rozwój umiejętności współpracy z kolegami w grupie.


Zajęcia taneczne
Proponujemy także naszym wychowankom udział w zajęciach tanecznych. W czasie zajęć dzieci nabywają umiejętności wykonywania i zastosowania podstawowych kroków tańca nowoczesnego w układach choreograficznych, wyrabiają poczucie rytmu słuchu i wrażliwości muzycznej, kształtują koordynację ciała, estetykę ruchu i jego płynność rozbudzana i rozwijana jest wyobraźnia twórcza dziecka.
Język angielski
Dwa razy w tygodniu odbywają się zajęcia z języka angielskiego. Istotnym celem nauczania języka angielskiego na poziomie przedszkolnym jest wprowadzenie dzieci w świat języka angielskiego oraz wytworzenie podstawowej kompetencji komunikacyjnej, zgodnie z treściami nauczania.


Terapia logopedyczna
Dzieci u których stwierdzono wady wymowy mają możliwość uczestniczyć w terapii logopedycznej. Mają one na celu usprawnianie narządów artykulacyjnych, korygowanie wad wymowy, naukę komunikacji pozawerbalnej itp. Zajęcia dostosowane są do potrzeb dzieci.
Terapia psychologiczna
Dla dzieci mających trudności w adaptacji do życia przedszkolnego z dysfunkcjami rozwojowymi prowadzona jest terapia psychologiczna. Psycholog otacza opieką wszystkie dzieci uczęszczające do przedszkola. Psycholog udziela pomocy poprzez organizowanie i prowadzenie zajęć ogólnorozwojowych o charakterze terapeutycznym, organizowanie i prowadzenie zajęć rewalidacyjno-kompensacyjnych, poprzez poradnictwo, konsultacje oraz warsztaty dla nauczycieli oraz rodziców, zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców.


Kółko plastyczne
Dla dzieci uzdolnionych plastycznie proponujemy kółko plastyczne. Celem tych zajęć jest uwrażliwienie na piękno różnorodnych zjawisk: przyrodniczych i społecznych, dostrzeganie form oraz bogactwa barw w naturze, rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności oraz ekspresji plastycznej dziecka,rozwijanie umiejętności posługiwania się wzbogaconymi technikami plastycznymi oraz umiejętne operowanie narzędziami i materiałem, budzenie poczucia odpowiedzialności i satysfakcji z wykonanej pracy, rozwijanie wyobraźni dziecka poprzez kontakt z wytworami sztuki.
Kółko sportowe
Dla chętnych dzieci z każdej grupy wiekowej prowadzone jest Kółko sportowe. Poprzez proponowanie na zajęciach sportowych ciekawych form aktywności ruchowej, takich jak np. zabawy z elementami rywalizacji, gry i konkurencje sportowe, wyścigi, pragniemy wprowadzać dzieci w świat różnorodnych doświadczeń ruchowych, pielęgnować i podtrzymywać naturalną formę ruchu, rozwijać w jeszcze większym stopniu ich umiejętności ruchowe, rozbudzać w nich zamiłowanie do wszelkiego rodzaju ruchu i sportu oraz wspierać ich rozwój osobowości.


Kółko teatralne
Teatr jest dla dzieci rzeczywistością wyjątkową, w której wszystko może się zdarzyć a odtwórca roli ma okazję realizować swoje marzenia, by stać się kimś innym. Aby Wprowadzić dzieci w świat sztuki na kółku teatralnym prowadzone są zabawy teatralne, które przynoszą dzieciom wiele korzyści, rozwijają wyobraźnię, doskonalą mowę, która staje się wyrazista i melodyjna, sprzyjają umuzykalnieniu, rozwijają płynność ruchów oraz zwiększają poczucie własnej wartości. Zabawy w teatr są również okazją do wspaniałej zabawy, dającej wiele satysfakcji.
Kółko cheerleaderek
Kółko cheerleaderek prowadzone jest dla dzieci, które lubią tańczyć. Dzięki pracy zespołowej rozwijają się indywidualne zdolności każdego dziecka. Zajęcia tego rodzaju pozwalają ujawnić inicjatywę, aktywność i samodzielność. Konieczność zapamiętania poszczególnych zmian zachodzących w układach tanecznych zmusza do uwagi, szybkiej orientacji, decyzji, uczy przestrzegać ładu i porządku, podporządkowywać się umownym przepisom, wyrabia pozytywne cechy charakteru kształci wrażliwość estetyczną.

Kadra:


mgr Patrycja Bota
Nauczyciel

mgr Kamila Filipek
Nauczyciel, neurologopeda kliniczny

dr Sabina Koczoń – Zurek
Logopeda

mgr Hanna Kotlarska
Psycholog dziecięcy, pedagog specjalny

mgr Aleksandra Kuczyńska
Nauczyciel

mgr Anna Nowak
Nauczyciel

mgr Małgorzata Parzoch – Tąta
Rehabilitant

mgr Anna Pawlikowska
Nauczyciel

mgr Patrycja Reszka
Nauczyciel, pedagog specjalny

mgr Joanna Rosół
Lektorka języka angielskiego


Bernadeta Kmiecik
Intendentka

Danuta Pabich
Kucharka

Karina Bażela
Pomoc kuchenna

Tatiana Greger
Woźna oddziałowa

Aneta Hibner
Woźna oddziałowa

Marzena Jaworska
Woźna oddziałowa

Monika Badiura
Woźna oddziałowa

Beata Węglorz
Woźna oddziałowa

Aneta Kowalska
Woźna oddziałowa
